Sokan tévesen úgy vélik, hogy a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD) tanulási fogyatékosság. Ez annak a ténynek a következménye lehet, hogy a két feltétel gyakran együtt fordul elő - az ADHD gyermekek 20-30 százaléka speciális tanulási nehézségekkel is rendelkezik. "Az egyik feltétel miatt a másik valószínűbb," mondja Richard L. Rubin gyermek pszichiáter, a Dartmouth Orvostudományi Főiskolán és a Vermont Klinikai Tanulmányi Központ igazgatója Burlingtonban.
Az ADHD is nehézséget okozhat tanulási - ADHD a gyerekek gyakran nem eléggé eléggé foglalkoznak a témákkal, és a következő irányokba ütköznek. Az ADHD azonban nem tekinthető tanulási fogyatékosságnak.
Dr. Rubin elmagyarázza, hogy a tanulási nehézségek és az ADHD közötti különbségek változtak. Úgy véli, hogy a pszichológiai és orvosi kutatások továbbhaladnak, és a Mentális zavarok diagnosztikai és statisztikai kézikönyve (DSM) frissül. A DSM minden olyan pszichiátriai rendellenességet diagnosztikai kritériumként tartalmaz, amelyet az Egyesült Államok egészségügyi rendszere elismer; magában foglalja az ADHD-t, tanulási rendellenességeket és egyéb agyi funkciókat is. A mentálhigiénés szakemberek jelenleg DSM-IV-t használnak; A DSM-V várhatóan 2013 elején fog megjelenni.
A tanulási fogyatékosságok különbségei az ADHD-től
A tanulási nehézségeknek többféle típusa van, és a gyermeknek több is lehet. Amikor Ön vagy gyermeke tanára gyanítja a tanulási fogyatékosságot, gyermekét pszichoanalitikai tesztelésnek vetik alá, hogy megerősítse azt. A tesztelési intézkedések képesek vagy intelligenciával szemben a szabványosított teszteken elért eredmények. A tanulási nehézségekkel küzdő hallgatók jellemzően átlagos vagy átlagon felüli intelligenciával rendelkeznek, de nehézségekbe ütköznek az információk feldolgozása és visszakeresése miatt, ezért nem teszik jól az iskolai teszteket.
Az ADHD befolyásolhatja a gyermek tanulási képességét is. Az ADHD gyermekeknél az agyműködési zavarok jelentik őket, amelyek figyelmen kívül hagyják, hiperaktívak és impulzívek. "Az ADHD gyermekek úgy tűnhetnek, hogy tanulási nehézségeik vannak, mert gyakran nem tudnak információt és munkatapasztalatot szerezni figyelmen kívül hagyásuk vagy hiperaktivitásuk következtében" - mondja Rubin.
A tanulási nehézségek típusainak megértése
A leggyakoribb tanulás A fogyatékosság a következő:
- Diszlexia. Ez egy nyelvi fogyatékosság, amely befolyásolja a gyermek azon képességét, hogy megértse az írott szavakat. Lehet nevezhető olvasási fogyatékosságnak vagy olvasási zavarnak is.
- Dyscalculia. Ez egy matematikai fogyatékosság. A dyscalculia gyermeknek nehézségei vannak a matematikai problémák megoldásában és a matematikai fogalmak megragadásában.
- Dysgraphia. Ez egy írásbeli fogyatékosság. A dysgraphia gyermeke küzd, amikor leveleket formál, vagy meghatározott térben írja.
- Halló és vizuális feldolgozási rendellenességek Az ilyen érzékszervi fogyatékkal élő gyermekek a nyelv megértésében küzdenek, annak ellenére, hogy hallásuk és látásaik normálisak.
- Nonverbal Ezek a neurológiai rendellenességek problémákat okoznak a térbeli kapcsolatokkal, szervezettel, értékeléssel és intuícióval kapcsolatban.
ADHD és tanulási nehézségek közötti kapcsolat
Az ADHD-ben szenvedő gyermekeknél a leggyakoribb tanulási fogyatékosság a diszlexia. "Úgy találjuk, hogy az ADHD gyerekek 15-30 százaléka olvasási fogyatékossággal rendelkezik, ami kétszerese a megszokott előfordulásnak" - mondja Rubin. "Azt is megállapítjuk, hogy a működés számos területén - a szociális, a tudományos és az érzelmi - rosszabb, ha valaki egyaránt tanulási fogyatékosságot és az ADHD-t."
Ha egy gyermeknek speciális tanulási fogyatékossága van, meg kell különböztetni a az ADHD viselkedési és figyelmi szempontjait, hogy megoldható legyen, mondja Rubin. Ha gyermekének diagnosztizálták az ADHD-t, akkor jogosult a Fogyatékosok Oktatásáról szóló törvény szerinti speciális oktatási szolgáltatások igénybevételére. A tanulási fogyatékkal élő vagy az ADHD-s gyermeknek jogában áll az egyénre szabott oktatási program (IEP), amely megfelel igényeinek. A szülőknek, a tanároknak és az útmutatóknak szorosan együtt kell működniük az iskolaépítés megkezdését megelőzően, és az iskolai év előrehaladtával kell értékelni és aktualizálni.
Senki nem tudja, mi okozza az ADHD-t vagy a tanulási nehézségeket, mondja Rubin. "Úgy véljük, hogy általában több tényező is létezik, beleértve a genetikai családok hajlamát is." Ha gyermekét ADHD-ről vagy tanulási fogyatékosságról vagy mindkettőnek azonosítják, akkor segítenie kell a kihívások leküzdésében és az iskolai sikerességben. A gyógyszerek és a célzott oktatási stratégiák segíthetnek.
