Azok a gyermekek, akik kétnyelvű tanulással nőnek fel, jobbak a többfeladatos feladatoknál, mint a gyermekek, akik csak egy nyelvet tanulnak, új tanulmányt talál. A kétnyelvű gyerekek lassabban építik szókincsüket.
A 104 éves gyermek 6 éves korában összehasonlította azokat, akik csak angolul szóltak kétnyelvűek, és beszéltek kínaiul és angolul, franciául és angolul, vagy spanyolul és angolul. a gyerekeket arra kérték, hogy nyomjanak meg egy számítógépes kulcsot, amikor egy számítógépes képeket láttak az állatokról vagy a színek ábrázolásáról. Amikor a válaszok csak a kategóriák egyikére korlátozódtak, minden gyermek ugyanolyan sebességgel reagált.
Ha azonban a gyerekeknek kategóriákba kellett átkapcsolniuk, és minden egyes kategóriához különböző gombokat kellett nyomniuk, akkor a kétnyelvű gyerekek gyorsabban mint az angol csak gyermekek.
Az Egyesült Államok Nemzeti Gyermekegészségügyi Intézetei és Humán Fejlesztés finanszírozta tanulmányait a Toronto Egyetem kutatói végezték, és megjelentek a
Child Development
folyóiratban. "A legegyszerűbb értelemben a kapcsolási feladat a többcélú feladat képességének mutatója" - mondta Peggy McCardle, a NICHD gyermekfejlesztési és viselkedési részlegének vezetője a National Institutes of Health kiadványban. "A kétnyelvű ember kétféle nyelvi szabályt tart szem előtt tartva, és az agyuk látszólag bekötött ahhoz, hogy a körülményektől függően váltakozhasson egymás között" - magyarázta.
Az angol nyelvű gyermekek voltak a legmagasabb pontszámok az Engl az ex szókincs és az angol nyelvtan és a szó jelentése. Ez azért van, mert képesek egy adott nyelvre összpontosítani, míg a kétnyelvű gyermekeknek két nyelvet kell megosztaniuk, a kutatók szerint.
